Cuci Mata di Pameran Pelayanan Publik Jatim 2011

Sejak sama-sama menikah, saya dan kakak perempuan saya satu-satunya jadi jarang jalan-jalan berdua. Usia kami yang hanya selisih 18 bulan, membuat kami (dimasa bujangnya) suka jalan-jalan berdua. Ke mana saja, tapi ke mall untuk hunting baju bukan hobby kami. Kami lebih suka pergi ke toko buku, ke Book Fair, atau ke Pameran/expo pembangunan yang diadakan pemerintah.

Seperti Rabu sore ini, saat suami saya sedang di Bandung dan kakak ipar saya juga ada urusan di luar sampai malam. Dan saya juga mbak saya, sedang tak ada kerjaan berarti . . . Mbak saya ngajak jalan-jalan ke Madiun. Kebetulan kami sama-sama tahu kalau tanggal 28 September - 1 Oktober ada Pameran di Alon-alon kota Madiun. Tampak beberapa hari sebelumnya 2 tenda besar nan megah sudah mulai didirikan di Alon-alon sebelah utara.


Berdua kami menyusuri tenda yang sangat besar, ada 2 tenda yang cukup besar. Pameran kali ini adalah "Pameran Pelayanan Publik dan Budaya Kerja Prov. Jatim 2011". Karena skalanya provinsi, stand-stand diisi oleh lembaga-lembaga pelayanan publik kabupaten/kota seluruh Jawa Timur. Ada dari sektor kesehatan dan rumah sakit, sektor pertanian, pendidikan, Dinas pendapatan daerah, dinas pelayanan terpadu, dari PDAM, dari dinas perkoperasian, PTPN dll. Hampir stand setiap dinas dari daerah menampilkan produk-produk khas daerahnya. Seperti Batik, makanan khas, kerajinan, juga hasil pengolahan produk.

Saya sangat senang melihat stand yang menampilkan souvenir batik khas dari setiap kabupaten/kota di Jawa Timur. Membandingkan satu sama lain, berbagai corak dan warna Semua indah dan halus.

Souvenir Batik dari berbagai daerah di Jawa Timur

Ada juga barang-barang kerajinan, salah satunya kerajinan anyaman dari Kabupaten Magetan (Ds. Ringinagung) dan kerajinan genteng yang terkenal di Jatim yaitu Genteng dari Kab. Tulungagung.

Kerajinan Genteng dan Anyaman

Dari dinas pertanian Propinsi Jawa Timur pun tak mau ketinggalan, menampilkan beberapa hasil pertanian dan perkebunan terbaik, seperti apel Manalagi, alpukat yang mengkilat, mangga, bawang merah, padi dsb.

Beberapa tentang keunggulan pelayanan publik yang ditampilkan setiap stan. Mudah-mudahan dengan adanya pameran pelayanan publik ini, tidak sekedar pameran belaka namun memberikan motivasi kepada dinas terkait untuk meningkatkan pelayanan publik, juga mempunyai budaya kerja yang bagus . . .

Panen Raya Kacang Tanah

Sejak sehari setelah lebaran kemarin, sampai pekan-pekan ini desa saya musim panen kacang tanah. Secara bergantian setiap harinya para pemilik sawah yang pada saat itu hampir 90 % menanam kacang tanah menggelar masa panen. Di RT saya dan sekitar, bahkan sehari bisa lebih dari 3 petani yang memanen kacang tanahnya. Mungkin jika tidak harus berebut (ngantri) orang yang membantu bisa jadi panen kacang akan dilaksanakan serempak. Bahkan beberapa petani mengeluhkan, susahnya mencari orang untuk bisa membantu memanen kacang tanahnya.

Alhamdulillah panen raya musim ini nampaknya sukses besar, tak seperti musim sebelumnya. Para petani rugi besar karena hasilnya sangat buruk dari sekian hektar sawah yang ditanami yang berbuah kurang dari 30 %. Adapula tetangga yang seluruh pohon kacang di sawahnya tak menghasilkan sama sekali. Hanya akar-akar dengan calon-calon kacang yang tak mau berkembang, dan hampir mengering. Ufh . . . tergambar sudah modal, tenaga, pikiran, tergadaikan . . . Harapan besar melihat kacang yang dinantikan berganti dengan kesedihan, menelan kekecewaan. Pun apalah yang bisa dilakukan oleh mereka . . . bersabar. Bulik yang rumahnya dekat saya pun, cerita biasanya kalau panen menghasilkan lebih dari 10 karung kacang, saat musim gagal itu hanya 3 karung, itu pun kecil-kecil. Sementara itu Pakdhe, yang sejak muda usahanya jual beli kacang tanah, yang biasanya dapat omzet hampir 20 juta. Harus merugi karena sawahnya pun tak mau menghasilkan.



Namun demikian, roda kehidupan ini berputar. Musim ini hasilnya luar biasa. Kesabaran, ketelatenan, doa, usaha, juga belajar dari pengalaman, membawa hasil terbaik. Khas kacang "Tapan". Memang desa/kampung saya, terkenal sebagai sentra kacang tanah di daerah sekitar. Selain petani, banyak yang uasahanya jual beli kacang tanah. Menjadi tempat tujuan orang-orang dari luar daerah untuk mencari kacang tanah.


Ada pemandangan yang khas saat musim panen kacang begini. Beberapa halaman rumah penduduk dipenuhi gunungan pohon/daun kacang tanah yang sudah diambil dari sawah, namun biji kacangnya sendiri belum terpisahkan dari akar pohon kacang tanah. Sementara itu beberapa orang duduk disekitarnya, bekerja sambil ngobrol memisahkan biji kacang dengan pohonnya. Hal itu tak hanya berlaku dari pagi sampai sore saja, namun tiada henti saat malamnya. Daun/pohon kacang ini akan dijadikan sebagai makanan ternak. Tak hanya itu, tepi jalan desa yang sebenarnya sudah beraspal, jadi dihiasi pohon kacang (lung, kalau di daerah saya disebut rendeng) yang dijemur, yang akan dimanfaatkan sebagai pakan kambing atau sapi.


Orang tua saya memang tidak punya sawah, sehingga tidak mengalami panen juga. Namun merasakan euforianya^^. Bapak ikut juga mencari rendeng, mencari sendiri ataupun membeli dari orang untuk persedian makan ternak-ternaknya. Pun juga menjemur, membalik, mengangkat "jemuran" rendeng ini menjadi rutinitas tambahan beliau. Selain itu tetangga terdekat yang panen kacang tanah, mengetuk pintu kami demi memberikan satu kresek besar kacang tanah berkulit, yang siap untuk dijadikan kacang rebus ataupun penganan lain, karena lebih dari satu tetangga jadinya sekarang ada 4 kresek . . . hehehe. Merasakan juga rejeki mereka, alhamdulillah.



Itulah tampilan desa saya, desa agraris, masa tanam, masa menyiangi rumput, masa perawatan, hingga masa panen . . . Panen apapun di sawah, padi, jagung, kacang tanah, wijen, kedelai . . . merupakan tampilan kearifan desa. Saling mendukung satu sama lain, saling menolong, saling berbagi, nilai kebersamaan yang lugas, saling memberi saran, juga nilai khas yang sebenarnya khas banget bangsa ini, namun mulai terkikis oleh waktu, teknologi, dan perkembangan yaitu nilai gotong royong.


Dan jelas sekali bagi orang-orang yang mau berpikir dan mencari hikmah disetiap hal, bahwa masa-masa yang dilalui para petani di desa, kearifan yang mereka punya, tak lain dan tak bukan menampilkan kebesaran Sang Khalik, Sang Maha Berkehendak.

"Dan Dialah yang menurunkan air hujan dari langit, lalu Kami tumbuhkan dengan air itu segala macam tumbuh-tumbuhan maka Kami keluarkan dari tumbuh-tumbuhan itu tanaman yang menghijau. Kami keluarkan dari tanaman yang menghijau itu butir yang banyak; dan dari mayang korma mengurai tangkai-tangkai yang menjulai, dan kebun-kebun anggur, dan (Kami keluarkan pula) zaitun dan delima yang serupa dan yang tidak serupa. Perhatikanlah buahnya di waktu pohonnya berbuah dan (perhatikan pulalah) kematangannya. Sesungguhnya pada yang demikian itu ada tanda-tanda (kekuasaan Allah) bagi orang-orang yang beriman.

( QS. Al An’am 6:99 )

Dari Serial Anak-Anak Mamak: Eliana

"Jika kau tahu sedikit saja apa yang telah seorang ibu lakukan untukmu, maka yang kau tahu itu sejatinya bahkan belum sepersepuluh dari pengorbanan, rasa cinta, serta rasa sayangnya kepada kalian"

Karya Tere-Liye yang pernah saya baca, selalu saja membuat saya jadi melankolis. Meninggalkan jejak-jejak hikmah yang tak bisa dikatakan sepele. Dan menurut saya begitulah sebuah karya yang bagus. Demikian juga karya Tere-Liye yang ini, Serial Anak-Anak Mamak. Serial ini terdiri dari 4 judul, yang masing-masing judul menceritakan kisah menawan 4 anak Mamak. Yaitu Eliana, Pukat, Burlian, dan Amelia. Buku yang terbit di awal adalah Burlian (buku-2), disusul Pukat (buku-3), Eliana (buku-4), dan buku-1 yang justru terbit paling akhir, Amelia.


Saya tersenyum senang, ketika suami saya pulang membawa novel tebal, Eliana. Praktis dari Serial Anak-Anak Mamak, yang pioner saya baca adalah kisahnya si sulung anak Mamak, Eliana. Khas gaya Tere menulis, mengalir bagaikan air . . . tak terbendung. Namun tidak seperti beberapa novel Tere yang pernah saya baca, yang biasanya memakai alur maju mundur yang unik dan cerdas. Eliana ini total menggunakan alur maju (seingat saya sih begitu). Novel Tere, memungkinkan pembacanya mempunyai imajinasi yang seolah nyata tentang setting tempatnya, penggambaran tempat yang detail namun tak membosankan. Pun membaca Eliana, saya seperti dibawa ke kampung di pinggiran hutan di pedalaman Sumatera, yang indah, bergunung-gunung, bersahaja, dan sisi natural yang jelas.


Mengikuti kisah Eliana, beberapa bagian mengingatkan saya pada masa kecil, petualangan kanak-kanak. Sering saya tersenyum-senyum sendiri dalam proses menyelesaikan novel ini. Suami sampai geleng-geleng kepala melihat saya . . . ^^


Adalah Eliana, anak gadis Mamak, sulung dari 4 bersaudara. Tak keliru, bapak menyebut Eliana si anak pemberani. Dia memang sosok gadis kecil yang pemberani. Bersama tiga rekannya, Eli membentuk Geng "Empat Buntal". Mereka kompak, bahu-membahu melewati kisah-kisah yang menakjubkan. Mengelilingi hutan, menyusuri sungai, bahkan melawan derasnya sungai di malam gelap untuk menggagalkan usaha-usaha penuh kerakusan orang-orang kota yang hendak mengeksploitasi sabuk sungai, pertambangan pasir yang tentu saja merugikan penduduk kampung mereka. Bersama rekannya itu pula Eli menjadi wakil dari sekolahnya, sekolah kampung pinggir hutan, yang guru aktifnya hanya satu, dengan gedung yang nyaris roboh (pada akhirnya roboh karena badai), pergi ke ibukota propinsi membawa karya terbaik hasil terbaik dari hutan mereka yang indah. Memang cerita di novel ini khas sekali petualangan anak kecil, namun bukan anak kecil yang manja. Nakal, justru itulah warna dunia anak yang indah dan menggemaskan.


Walaupun tentang anak-anak, kearifan sebuah keluarga sederhana bisa kita ambil dari cerita ini. Lihat saja tokoh Mamak, sosok ibu luar biasa. Mempunyai disiplin tinggi, tegas, akhlak tidak tercela, pekerja keras, dan selalu berusaha mengutamakan suami serta anak-anaknya. Memang ibu, mamak, atau siapalah kita menyebutnya, selalu mempesona. Saya benar-benar menangis, ketika membaca bagian ini, sub judul ke 26 Kasih Sayang Mamak - 7. Berawal dari konflik Eli dan adik-adiknya, berlanjut keirian Eli terhadap adik-adiknya, sampai ujungnya adalah kemarahan Eliana terhadap mamaknya. Disinilah, dengan cerdas Tere menyisipkan hikmah terdalam. Allah mengajarkan pada Eliana tentang kasih sayang mamaknya, yang luar biasa, dan kasih sayang mamak yang diketahuinya itu tak ada sepersepuluh dari pengorbanan dan rasa cinta mamaknya. Lebih jelasnya, supaya dapet sentuhan perasaannya, tafadhal dibaca sendiri di novelnya ^^


Apresiasi saya terhadap karya ini adalah bagus, recomended. Terutama bagi guru, pendidik yang tiap harinya bersentuhan dengan dunia anak. Jua untuk ummi, abi, calon umi dan abi . . . bacaan keluarga yang mengajarkan keteguhan, didikan iman, kesungguhan, kerja keras, kesederhanaan, kesahajaan, peduli sesama, kasih sayang tiada tara, cinta lingkungan, dan sarat makna lainnya. Satu lagi, ini yang selalu ada pada karya Tere tentunya, bahasa yang memikat.


Selamat Membaca . . .

Bimbang Penghujung Tahun Ajaran

Tak terasa tahun ajaran ini sudah hampir sampai dipenghujungnya, kemarin bapak kepala sekolah menyampaikan kalau Ulangan Akhir Semester (UAS) II akan dilaksanakan dua minggu lagi. Ah kesibukan sebagai guru akan bertambah, berbagai agenda rutin akan menunggu. Namun bukan itu yang membuat saya bimbang, toh sudah merupakan tugas rutin yang biasa dilakukan dan memang menyenangkan. Hanya ada satu yang berat dan mampir dipikiran lama-lama. Yaitu perihal menentukan kenaikan kelas.

Kenaikan kelas??? Mungkin bagi yang tidak berprofesi sebagai guru, terutama guru SD. Atau minimal yang berkecimpung di dunia pendidikan. Memandang, “apa sih susahnya menaikkelaskan anak???”. Ehm. . . memang tak susah, sama sekali tak susah. Tak susah bagi siswa dengan prestasi menengah ke atas, dengan nilai cemerlang di atas batas KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal, KKM setiap sekolah ini beda. Misalnya SD saya menetapkan KKM untuk pelajaran Matematika 61, maka syarat seorang siswa bisa naik kelas dan dinyatakan tuntas belajar matematika jika nilai matematikanya minimal 61). Masalahnya bagaimana dengan yang nilainya banyak yang di bawah KKM??? Di kelas lambat mengikuti pelajaran, punya masalah belajar yang serius . . . . inilah susahnya.

Teringat kejadian setahun kemarin. Nilai-nilai sudah masuk ke saya sebagai wali kelas 4. Mulai saya olah satu per satu, berulang untuk 42 siswa di kelas saya. Dengan bismillah, berharap akan mengusir rasa bimbang yang mulai menghantui. Ada beberapa siswa yang nilainya tak memuaskan. Hasil musyawarah dengan dewan guru yang juga mengajar di kelas 4 dan kepala sekolah memutuskan ada 2 siswa yang tidak dinaikkelaskan artinya harus mengulang di kelas 4, satu tahun lagi. Pun 2 nama sudah saya simpan dengan persetujuan teman-teman dan kepala sekolah. Dengan pertimbangan, nilai yang tidak dimencukupi di beberapa pelajaran, sikap di kelas yang jauh dari kata manis. Rapot dua nama itu saya sisihkan. Saya masih ragu, berat rasanya . . . . hati dan pikiran saya bergelut dengan dimensi-dimensi segala kemungkinan. Efeknya saya banyak tertunduk di ujung sajadah usai shalat wajib dan shalat malam. Seberat itukah??? Kenapa seberat itu???

Karena saya harus berhadapan dengan wali murid. Pernahkah terbayangkan, menyerahkan buku laporan nilai ke orang tua murid sambil mengatakan “Maaf bapak/ibu anak anda harus tinggal kelas di kelas 4” lalu memandang ekspresi orang tua yang menjadi kaku, terperanjat, tak percaya, lalu sedih, penuh tanda tanya . . . menatap guru anaknya yang begitu tega mengeksekusi anaknya tidak kata TIDAK NAIK KELAS . . . dan ternyata memang tak berhenti disitu saja. Tahun lalu, siang harinya saya di telepon oleh ibu murid yang tida naik tadi. Nangis-nangis, memohon-mohon, mengungkapkan keperihan hatinya, bagaimana caranya agar anaknya menjadi bisa naik kelas, cerita kalau ayahnya sampai langsung jatuh sakit. Hati ibu mana yang tak perih, inilah yang membuat saya juga berdarah-darah (hiperbola). Lalu malam harinya, ketika saya bersiap untuk bergeagas ke stasiun. Ada tamu yang tak diundang, sepasang orang tua usia 30 an. Tentu saja saya mengenalnya, orang tua dari murid yang tak naik kelas lainnya. Acara pokok langsung dimulai, mereka bertanya kenapa anaknya tak bisa naik kelas, saya merasakan emosi disetiap perkataan sang ibu yang bergetar menahan tangis. Demi melihat itu, hati saya jadi sesak luar biasa. Perlahan namun pasti sayapun menjelaskan kondisi. Juga ada emosi, bukan emosi kemarahan, bukan . . . tapi apalah yang jelas saya jadi merasa bersalah telah membuat 2 keluarga sedih. Atau mungkin ada yang membenci saya (kalau ini suudzon).

Dari telepon dan pertemuan malam itu, pada intinya jawaban saya terhadap pertanyaan orang tua atau istilah lebih ekstrim “protes” mereka sama. Saya berusaha bijaksana dan tegar menjawabnya. Bahwa keputusan ada atau tidak, siapa yang tidak naik kelas adalah keputusan bersama yang telah dimusyawarahkan, setiap guru yang mengajar telah memberikan masukan-masukan yang menentukan. Pun saya menjelaskan kriteria kenaikan kelas yang ternyata belum betul-betul wali murid pahami. Di ujung penjelasan saya, agar mereka bisa menerima dan yakin dengan keputusan sekolah saya ucapkan sepatah kalimat, yang membuat saya yakin dengan semua ini. Kalimat yang diucapkan oleh Bapak kelapa Sekolah yang bijaksana, is . . .”Bapak Ibu, ijinkan kami membimbing anak bapak/ibu setahun lagi. Insya Allah akan lebih baik lagi”. Dan kalau tidak berkenan dengan penjelasannya saya, saat itu saya mempersilahkan untuk konsultasi kepada atasan saya. Alhamdulillah dengan proses yang ada, akhirnya para wali murid menerima. Walaupun ibu yang telepon hampir setiap hari telepon saya, curhat, nangis-nangis, minta anaknya dinaikkan, berapapun biayanya. Waduh!!!. Proses yang dilalui, menyisakan kata-kata bijak dari mereka “Iya saya menerima, kami titipkan anak saya kembali, mohon bimbingannya agar menjadi lebih baik”. Dengan tegas saya berkata, InsyaAllah, kita bekerja sama bapak/ibu, untuk perkembangan anak yang lebih baik. Alhamdulillah dua anak “Bengal” yang tertinggal, kini kondisi jauh lebih baik, baik sekali malah.

Yah keputusan untuk tidak menaikkelaskan anak kadang dianggap berlebihan. Apa sih susahnya bagi seorang guru untuk menambah sedikit saja nilai anak, toh nilai tidak beli?? Inilah harga sebuah keseriusan dalam bekerja, mencoba menyesuaikan dengan pakem yang telah ditentukan tanpa mengabaikan nilai moral. Pertimbangan lainnya, pendidikan merupakan sebagai proses berkelanjutan. Masa peka anak yang berbeda satu sama lain, menyebabkan dasar keilmuan di tingkat awal yang tak matang akan mempengaruhi tingkat berikutnya.

Sebenarnya itulah yang selalu membuat saya nervous ketika akan kenaikan kelas seperti ini. Tapi insya Allah dengan bismillah, menuruti jalur-jalur yang benar, semua akan berakhir indah. Bahwa setiap hal akan memberikan pelajaran dan hikmah terbaik jika kita mau bersabar . . .